Орта мерзімді жоспар география (6 сынып)

1.Сабақтың түйінді мақсаттары.Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары.

2.Пайдалы белсенді әдіс-тәсілдер.Сабақтағы жұмыс түрі. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

3. Сабақ тақырбы

4. Оқып-үйренудің нәтижесі.Сабақ нәтижелері.

5. Үйрену мақсатындағы бағаны қоса, бағалау.Бағалау өзін оқытуға арналған бағалауды қамтиды.

6. Бәрін қоса есептегенде,жоспарлау барысында әр оқушы талабын есепке алу

7.Ресурстар

1.Оқушыларға климаттық белдеулер туралы білім беру және олардың ерекшеліктерімен таныстыру.

Диалог, түсіндіру, баяндау, глоссарий жасау, Сыни тұрғысынан ойлау, топпен жұмыс, бағалау. Географиялық зоналар мен белдеулер. Экваторлық және субэкваторлық, тропиктік және субтропиктік климаттық белдеулерге тән өсімдік пен жануарлардың түрлерін анықтай білді.

Топтық жұмыстағы белсенділігі; жұмысты реттей білуі; дұрыс тұжырымдар жасай білуі, өз ойларын анық айта білуі.Топ лидерлері бағалау парағына берілген критерий бойынша бағаларын қойып, мұғалімге тапсырады. Топтарды аралап, әрбір топ мүшесінің жұмысын қадағалау.
Деңгейлік тапсырмалар беру. Оқулық, қосымша әдебиеттер, суреттер, атлас, карта, глобус.

2.Қоңыржай белдеуі туралы білім беру, ерекшеліктерімен таныстыру.

Сұрақ – жауап, түсіндіру, баяндау.«Сыни тұрғыдан ойлау» әдісін қолдану. Топпен жұмыс жасау. Диалог.Бағалау Қоңыржай белдеу. Қоңыржай белдеудің төрт зонаға бөлінетіні жайлы білім алды және әр зонаның ерекшеліктерімен, жануарлары мен өсімдіктерін анықтай білді. Топтық жұмыстағы белсенділікті; жұмысты реттей білуі; дұрыс тұжырымдар жасай білуі, өз тәжірибесін қолдана алуы, өз ойларын айта білуі.

Сабақ мақсатының қол жетімділігіне байланысты өздерін бағалайды. Әрбір топты қадағалап отырып белсене қатысып отырған оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беремін және баяу жұмыс істейтін оқушыларға жетекші сұрақтар қоямын. Олардың жұмысын үйлестіремін. Оқулық, қосымша әдебиеттер, атлас, карта, глобус.

3.Субполярлық және полярлық белдеулер жайлы білім беру, ерекшеліктері жайлы айту.

Баяндау, түсіндіру.Топпен жұмыс.Сын тұрғысынан ойлау.Диалог.Бағалау. Субполярлық және полярлық белдеулер. Полярлық және субполярлық белдеудің зонаға бөлінетіні жайлы білім алды және әр зонаның ерекшеліктерімен, жануарлары мен өсімдіктерін анықтай білді.

Топтық жұмыстағы белсенділік,өз пікірлерін анық айта білуі.Бірін – бірі бағалайды. Топтарды аралап, әрбір топ мүшесінің жұмысын қадағалаймын.

Әр оқушының жұмыс істеу деңгейін қадағалаймын.. Олардың жұмысын үйлестіремін. Оқулық, қосымша әдебиеттер, суреттер, атлас, карта.

4.Дүние жүзінің саяси картасының мазмұны жайлы білім беру және дүние жүзінің халқы жайлы айту.

Диалог әдісі, топтағы белсенді іс-әрекет.Глоссариймен жұмыс.Сын тұрғысынан ойлау.Топпен жұмыс.Бағалау Дүние жүзінің саяси картасындағы мемлекеттер.

Қазақстан әлем картасында. Дүние жүзінің саяси картасында орналасқан ірі мемлекеттерді білу, нәсілдерді анықтай білу. Топтық жұмыстағы белсенді іс-әрекет, сабақ соңында өздерін бағалау. Тапсырма мақсатына қол жеткізуге көмектесемін.
Глоссарий толтырамыз. Оқулық, қосымша әдебиеттер, суреттер, атлас, карта.