Eating habits

Date: 6.03.2017 Form: 10ә
The theme: Eating habits
Reference: English for 10th form, methodological book, work book.
Authors: T. Aiyapova, Z. Abildayeva, D.Ukbayev, Z.abildaeva, ZH. Tutbaeva, ZH. Kurmambaeva. Internet materials.

The aims: Talking about unusual, healthy, unhealthy foods.
Objectives: a) To develop pupils’ speaking abilities
b) To bring up pupils to keep their health.
Respected results: Pupils will be talk about unusual, healthy, unhealthy foods. Develops their speaking abilities. Pupils will be learn how to keep their health.

Tasks:

1. Complete the table
2. Find the suitable word
3. Work with electronic book
4. Words of bank
The procedure of the lesson
Parts and times Learning module Teacher’s action Pupil’s action
I.Organization moment
2 minute
Age related differences, dialogic
To divide pupils into groups with pictures of apple and orange

Pupils will be divide into two groups
II. Knowledge
(To check up the hometask)
3 minute
Dialogic

— What was your hometask?
— Who is ready?
— Who else?

Our hometask is _____________
I’m ready

Pupils will be divide these words into two groups

They’ll read the text and complete the sentences

2 pupils will be eat a great apple in 1 minute

III. Application
(New lesson)
7 minute

Dialogic, talented pupils Healthy food Unhealthy food
Fruit:
Fish:
Vegetable:
Drinks: Snack:
Drinks:

Dear pupils! How do you think, what about our today’s new lesson’s theme?
Now, today’s our new lesson’s theme is called “Eating habits”. In this lesson we’ll be talk about foods and their types.

I group pupils will be write the healthy food, next unhealthy food
IV.
Comprehension
a) (New words)
3 minute

b) Complete the table
3 minute

c) Reading
7 minute

VII. Physical minute
1 minute

d) work with electronic book
4 minute

Dialogic, talented pupils
Leader,
age related differences
Age related differences
Leader, talented pupils
Age related differences, ICT
English Pronun Kazakh Russian
baked [beik] пісірілген
spicy [spаisi] хош иісті
stewed [stju:d] бұқтырылған
bitter [bitә] ащы
sweet [swit] тәтті
roast [rәust] пісіру
fried [fraid] қуырылған (майда)
sour [sauә] қышқыл
boiled [bͻild] суда піскен, қайнаған
tasty [teisti] дәмді
stuffed [stʌft] тартылған ет

Read the report about eating habits of BRITISH TENNAGERS

Ex 5 p 173
a) British teenagers think____________
b) The most popular means____________
c) Main reason for unhealthy diet ______
d) A large number of girls ____________
e) Percentage of children who prefer _________________
‘Eating an apple’
Listen and write the number Match the words
Pupils will be say the Russian variant
Then they’ll divide these words into two groups
Group pupils will be read the text and do the exercises
2 pupils will be eat a great apple in 1 minute
1st group pupils will be do the 1st task
2nd group pupils will be do the 2nd task

VIII. Analysis
a)INSERT
5 minute

b)individual work
5 minute

XIII. Sing a song
2 minute

XIV. Conclusion
3 minute

XV. Reflection
2 minute

XVI. Marking
2 minute
Dialogic, age related differences
Critical thought, dialogic
Read the text. Find the suitable title for the text.
Before meet information News for me I don’t understand
Pupils will be do the given task
1st pupil will be write about hate eating
2nd pupil will be write about couldn’t imagine eating
3rd pupil will be write enjoy eating

IX. Synthesis
Words of bank
4 minute Leader, age related differences Baked, spicy, stewed, bitter, sweet, roast, fried, sour, boiled, tasty, stuffed, delicacies, urchins, healthy, unhealthy, apple, orange, grape, banana, plum, apricot, egg, potato, etc. Pupils will be choose the words which conducted in this lesson
X. Evaluation
2 minute Critical thought Do we need healthy food? One pupil from each group will be answer the questions
XI. Marking
2 minute Names of pupils 1-3 stars 4-6 stars 7-10 stars Marks
“3” “4” “5”

Pupils will be mark yourself

XII. Hometask
1 minute Read Grammar Reference: page 265

Оқушылардан үй тапсырмасы сұралғаннан кейін банан және алмаларды таңдау арқылы 2 топқа бөлінді. Пайдалы және пайдасыз тағамдар кестесін толтырды. Сол арқылы жаңа сабақтың тақырыбын аша білді. Жаңа сабақта берілген жаңа сөздер таныстырылып, үш тілділікке байланысты орыс тіліне аударма жасалды. Оқушылар бұл бөлімде өте жақсы атсалысып, орыс тіліне деген сауаттылықтарын көрсетті.

Тыңдалым бойынша оқушыларға электронды оқулықтан мәтін тыңдатылды. Сол тыңдалым бойынша оқушылар сәйкестендіру тапсырмасын орындады. Бұл тапсырмада 1 топ 2 қате жіберсе, 2 топ 3 қате жіберді. Оқулықпен жұмыс кезеңінде 2 топқа мәтін оқытылып, INSERT әдісі бойынша кестені толтырды. Оқушылардың сұраққа түсінбей қалуы байқалды.

Қайта бағыттау сұрақтары бойынша оқушыларға берілген тапсырманы орындауға тапсырылды. Жеке оқушымен жұмыс бағытында топ оқушылары «Мен жек көретін тағам», «Мен жақсы көретін тағам», «Мен қаламайтын тағам» тақырыптары бойынша жекелеген оқушылар жақсы жауап қайтарды.

«Сөздер банкасы» әдісінде оқушылар берілген сөздердің ішінен жаңа сабақ бойынша сөздерді тауып банкаға салды. «Бізге пайдалы тағамдар қажет пе?» сқұрағы негізінде кері байланыс жасалды. Және де оқушылар өздерінде бар жұлдызшалар арқылы өздерін өздері бағалады.

Оқушылардың деңгейі жаман емес. А деңгейіндегі оқушылар Жайсаң Айдана, Кемал Әдемі, Абдолла Бибірахима, В деңгейіндегі оқушылар Мұстафа Дәнекер, Ғұбайдуллина Шұғыла, Сатай Әсел, Аймақов Аят, Асан Салатанат, С деңгейіндегі оқушылар Берекет Гауһар, Базарқызы Әсел, Мақсотқызы Мейрамгүл, Таңбай Асылбек, Төлеубай Асылбек деп танылды.

Гауһар деген оқушының сабаққа қатысы төмен болғандығы байқалды. Келесі сабақта бұл оқушыға арнайы тапсырма берлу керектігі ескерілетін болады.