Бастауыш пен балабақша және ата-аналар сайты.
  • Ұстаздарға
    • Ұстаздар еңбегі
    • Көрнекіліктер
    • Түйіндеме жасау
    • Сертификат
    • Слайд презентация
    • Балалар ойындары
    • Бастауыш сыныпқа
    • Тәрбиешілерге
    • Мақала жариялау
    • Минусовка
    • Мерекелер
    • Конкурстар
  • Жоспарлар
    • Ағылшын тілі
    • Әр түрлі
    • Бастауыш сынып
    • Балабақша
    • Биология
    • География
    • Информатика
    • Қазақ тілі
    • Логопед дефектолог
    • Математика
    • Өзін-өзі тану
    • Тарих
    • Технология
    • Физика
    • Химия
  • Балаларға
    • Мақал мәтелдер
    • Жұмбақтар жауабымен
    • Ертегілер
    • Мультфильмдер
    • Тақпақтар
    • Шығармашылық
    • Сіз білесіз бе?
  • Аналарға
    • Ана және бала
    • Бала денсаулығы
    • Сұлулық
    • Жүктілік күнтізбесі жаңа нұсқа 2025
    • Баланың жынысын анықтау 2025
    • Сәби жынысын жоспарлау
    • Овуляция күнтізбесі
    • Қалай жүкті болуға болады

Негізгі бет > Биология

 

Түсіну дәрежесін бағалау (Биология)


Оқушылар зерттеушілік әңгімеге тартылғанда, өз ойларын дауыстап айтады; болжамдар ұсынып, талқылайды. Талқылау кезінде олар «мүмкін», «егер», «бәлкім» деген сияқты сөздерді қолданып, өз идеясын дәлелдеу үшін «сондықтан» деген сөзді пайдаланып, топ тарапынан қолдау қажет болғанда «Солай емес пе?» деген сұраққа сүйенеді.

Биология сабақтарын жоспарлау барысында  сабақтың кезеңдеріндегі  тапсырманы оқушы жете түсінуі үшін және ойлауын дамыту үшін сұрақтардың маңызына ерекше мән беріп,  зерделедім.

Мысалы  жаңа тақырыпқа түсу үшін көрсетілген «Жорғалаушылардың тіршілігі» туралы бейнебаяннан кейін оқушыларға:  -Бейнебаян не туралы болды? Сендер  бейнебаян көрсетілгенге дейін жорғалаушылар туралы  не білетін едіңдер? Көрсетілім бойынша сендерге не жаңалық болды? Айрықша таңғалдырған нәрсе болды ма? Қандай жорғалаушылардың түрлері аталды? Медицина эмблемасындағы жылан бейнесі қай кезеңде    қаланған екен?деген сұрақтар қойып, ой-пікірлерін білдім. Осы сұрақтарды қою арқы олардың өзіндік ойларының қалыптасуын,  көрген бейнені   көз алдарына қайта  жаңғырту арқылы (ес функциясы)   қысқа мерзімді ес бойынша қабылдаған ақпараттарын  өз ойларымен идеяларымен тұжырымдауы семантикалық жадыға сақталу үшін мүмкіндік береді. Сабақта оқушылардың нені үйренгенін бағалау үшін «Жыландар мен кесірткілердің ұқсастығы мен айырмашылықтарын  салыстыру, ерекшелігімен  танысу» тапсырмасын бермес бұрын мынадай бағыттаушы сұрақтар беремін: Жыландар мен кесірткелер бір кластың өкілі болғанымен өзіндік ерекшеліктері бар, қандай белгілері  бойынша ұқсас, кім  айтып бере алады? Қандай белгілері бойынша айырмашылық бар?

tauova0404Жауаптарын бақылай отырып, осы аталған белгілер бойынша топта «Тұжырымдамалық карта» жасақтау, постерге түсіру, қорғау тапсырмасын бердім. Тапсырманы  орындалу кезінде кімнің топта  көшбасшылық рөлін алғаны, талқылау кезінде басымырақ идеяны айтушыны, тапсырмалардың қалай бөлінгені, орындалуын сырттай бақыладым. Постер қорғау барысында тапырмасын өзі еңбектеніп орындаған оқушының жауабы сенімді дәлелдемелері нақты болып шықты. Осындай тапырмаға бағыталған сұрақтар негізінде алынған жауаптарын бақылай  отырып бағалаймын.

«Алтын балық аквариумы» кезінде   алтын балыққа арналған деңгейлік сұрақтар дайындадым. А деңгейінің сұрақтарына:

1.Жорғалаушылар қандай жануарларға жатады?

2.Жорғалаушыларды зертейтін зоология ғылымының саласы не деп аталады?

3.Жорғалаушылырдың қанша түрі белгілі?

4.Жорғалаушылардың жүрегі неше бөлімнен тұрады, атап бер? Крокодилде жүрегінде өзгешілік бар ма?

В деңгейінің сұрақтары:

1. Жорғалаушылардың тері жабындысынның ерекшелігін ата.

2. Жорғалаушылардың ас қорыту мүшелерін білесің бе?

3. «Жыланның уы тілінде » деген ұғым шындыққа жата ма?

4. Жорғалаушылардың сезім мүшелерінің ерекшелігін ата?

С деңгейінің сұрақтары:

1.Жорғалаушыларындың қан айналуындағы ерекшелік

2.Жүйке жүйесінің құрылысын ата?

3.Жорғалаушылардың көбею сызбасын айтып бер.

4.Жорғалаушылардың қосмекенділермен ұқсас және айырмашылық белгілерін сипатта.

Ортаға шығып» алтын балық» рөлін сомдауға бәрі құмар,  сондықтан оқушының білім  деңгейіне байланысты  деңгейлі сұрақтар құрастырдым.

Жекелеген оқушылардың қажеттілігіне байланысты   «Жеке ойлау уақыты «әдісі бойынша, «сыныбымызға   хат келді» дей отырып, жекелеген оқушыларға ұсынамын.

Хат тапсырмаларына:

Жорғалаушы денесі неше бөлімнен тұрады, ата.

Қандай жорғалаушыларды  білесің?

Қызыл кітапқа енген жорғалаушыларды ата?

Жорғалаушылар қалай тыныс алады?

Жорғалаушылардың маңызы туралы айт.

Жылан шаққан кезде қандай алғашқы көмек көрсетіледі? сұрақтар жазылады. Хатқа жауаптың ауызша немесе жазбаша жазуға болатыны ескертіліп, оқушының жауабы тексеріледі.

Қойылған сұрақтар тақырып бойынша түсіндіруге тырысқан ұғымдарыма қатысты жоғары  деңгейдегі  ойлауды қалыптастырғанын оқушылардың жауабы барысында байқадым.  Әдия есімді үздік оқушы алтын балық рөлін жақсы атқару үшін сабақ тақырыбы бойынша және өткен сабаққа да жақсы  қосымша ақпартаты оқып келгенін байқатты. Ол жауап бергенде сондықтан, сонымен қатар,  себебі деген жоғары деңгейдегі сұрақтар жауабына қатысты сөздермен бастап баяндап берді.

Жоғарырақ деңгейдегі  ойлауды қалыптастыру үшін  мынадай  сұрақтарды негізге алуға болады:

— Жорғалаушыларддың тұжырымдамалық картасын жасау үшін ттірек сөздерді қалай пайдаландың?

-Жорғалаушылардың қосмекенділермен салыстырғанда көбею сызбасында ерекшелік бар ма? Түсіндіріңіз?

-Жыландар мен кесірткелер қандай белгілері бойынша ұқсас?

— Тұмсықбастылар отрядының өкілі гаттерияның басқа отряд өкілдернен айырмашылығы неде?

— Улы жылан шаққан кезде көрсетілетін  алғашқы көмекті білесіңбе? Неге бұл маңызды?

Алдағы уақытта сабақтарымда  сұрақтардың сапасына  және  дұрыс жоспарлануына мән беру керектігін түсіндім.

Поделиться в WhatsApp

Мына ұқсас жазбалар топтамасын ұсынамыз:

  • Табиғатым-тағдырым!
  • Сүтқоректілер және бунақденелілер(слайд)
  • Жаратылыстану табиғат жайлы(слайд)
  • Сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалану
  • Адамның жоғары жүйке әрекетінің ерекшеліктері

комментария 5 Пікір қосу

  • Калбиби 11.05.2021 в 15:17

    Оқушылардың зерттеушілік дағдысын дамытуға арналған тапсырмалар қсынған әріптесімізге алғыс білдіремін. керемет

    Ответить
  • Санбаева Нурзия Жалғасқызы 30.11.2019 в 21:10

    Түсіну деңгейлерін әртүрлі тапсырмалар, сұрақтар арқылы біліп отырамыз. осыған сай тапсырмалар мен сұрақтар өз реттілігімен дұрыс қоюылуы қажет.

    Ответить
  • Гүлнұр 27.03.2019 в 01:21

    Жақсы жазылған.Балардың сабақты жете түсінуі үшін ең алдымен алдыңғы сабақты қорытып,сұрақтар жаңа сабақты топпен бірге ұйымдастырып,соңында қорытындылауға да болады.Бірақ бала бірсарынды сабақ процесінен жалығады.Осындай қызықты сəттермен адам көңілді болып,сабаққа ынтасы арта түседі

    Ответить
  • Гулжайна 07.02.2019 в 00:51

    Оқушылардың түсіну дәрежесін айқындау арқылы берілген білімнің сапасын анықтап аламыз. Түсіну деңгейлерін әртүрлі тапсырмалар, сұрақтар арқылы біліп отырамыз. осыған сай тапсырмалар мен сұрақтар өз реттілігімен дұрыс қоюылуы қажет.

    Ответить
  • Жаныспаева Кымбат 23.01.2019 в 20:21

    биология сабақтарын жоспарлау барысында сабақтың кезеңдеріндегі тапсырманы оқушы жете түсінуі үшін және ойлауын дамыту үшін сұрақтардың маңызына ерекше мән берілген. Ауқымды мақала жазылған.

    Ответить

Пікір қалдыру

Тек мақалаға байланысты пікіріңізді жазыңыз сұрағыңыз болса мына сілтемені басыңыз!
Жауапты кері қайтару

  • қазақша жұмбақтарЖұмбақтар жауабымен

    11 Авг 2025 / Толық оқу

  • Сертификат алу ережелері (Erketai.kz) 2025

    3 Сен 2025 / Толық оқу

  • Ғажайып әлемнің кейбір қызықты фактілері

    1 Сен 2025 / Толық оқу

  • 1 Қыркүйек Білім Күні Құтты Болсын!

    1 Сен 2025 / Толық оқу

  • қазақша жұмбақтар Жұмбақтар жауабымен

    11 Авг 2025 / Толық оқу

  • Сертификат алу ережелері (Erketai.kz) 2025

    3 Сен 2025 / Толық оқу

  • Оқушы портфолиосының үлгісі

    30 Авг 2013 / Толық оқу

Жаңа жазбалар

  • Сертификат алу ережелері (Erketai.kz) 2025
  • Ғажайып әлемнің кейбір қызықты фактілері
  • 1 Қыркүйек Білім Күні Құтты Болсын!
  • Кім жылдам турнирі
  • Мақал-мәтелдер және нақыл сөздер жинағы

Сайтта жарияланған мақалаларды сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз басқа сайттарға жариялауға тиым салынады.Мақаланы басқа сайтқа жариялауға байланысты сұрақтарыңызды hat@erketai.kz электронды почтасына жазыңыздар.Сайттың барлық құқықтары қорғалған © ERKETAI.KZ 2012 жылдан бастап жұмыс жасайды.